北师大版数学比较教学设计优质课教学目标：1. 通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2. 认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义，并能用符号来表示比较的结果。3. 使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重点：掌握比较多少的方法教学难点：会用“”、“”表示比较的结果教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：小朋友听过骆驼和羊的故事吗？骆驼和羊通过比较，知道了高有高的好处，矮也有矮的好处。今天我们要学习的新课也是“比较”，内容也和骆驼和羊的故事一样有趣，不信，你们看：二、引导操作，探究新知1. 出示动物乐园图师：动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？请小朋友们自己在心里数一数，等下汇报的时候再告诉老师和其他同学。汇报交流师：你看到了哪些动物？各有几只？2. 动手操作师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的图上的各种动物？师：请其他同学也在下面摆一摆：你看到了几只什么动物？请用学具表示出来。学生摆完，引导学生观察评价：摆出来的和看到的一
