北师大版数学第八册参观博物馆教学设计一、教学目标1、利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。2、结合具体情境，培养估算意识，提高估算能力。3、能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。二、教学重难点利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。三、教具、学具准备教具：实物投影设备等教学过程一、旧知铺垫1、实物投影呈现下列各题7=8=2、学生用自己的语言表述计算方法。表述的要点：按照整数除法计算；商的小数点必须与被除数的小数点对齐；除到小数部分有余数时，可以添0继续除。二、创设情境，提出问题，并解决1、呈现情境图五一假期，淘气和笑笑等4位同学相约一起去参观了博物馆，车费、门票费一共花了26元。从图中你得到什么信息，又想知道什么呢？提出问题：平均每人花了多少钱？估算根据图中信息你能估计一下每人大约花了多少钱吗？让学生估一估并说出理由。因为4=24，4=28，所以每人6元多一些。也可以这样想：26看
