北师大版五年级上册我们的错误教学设计优秀我们的错误教学设计1教材分析我们的错误是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度改正它学校和学生状况分析我校一贯重视抓学生的思想道德建设，对于犯了错误的学生是“动之以情，晓之以理”。平时班中有犯了错误的学生，全班同学都敢于批评指出，以理奉劝，并能热情协助其改正错误，班中批评和自我批评的风气较浓。所以学习这首诗歌先让学生反复吟诵，在读中感悟，再充沛调动学生的已有知识与情感的参与，让学生联系自身的实际，用发生在自身身上或身边的事例来丰富对课文内容的理解，从而更好地感悟诗歌的内涵。教学目标掌握本课1个生字，正确、流利地朗读课文。1. 引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。2. 抓住关键词句，启发学生联系自身的实际来加深对诗歌内容的理解。3. 培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。4. 了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方
