精品文档残疾学生帮扶总结（一）、帮扶对象：李孜怡（二）、工作措施1 、全面了解学生，由于李孜怡的情况比较特殊，她的年龄比班上其他孩子大很多，所以她的心理状况是初中生的心理，所以，对她的了解就尤为重要。不仅要掌握她的家庭、学习、生活情况，同时也关注孩子成长中遇到的生理、心理问题。在平常的交流中，注重心理疏导和习惯养成。注意她学习、活动、日常行为表现、情感表现。2 、与家长多沟通，争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流孩子的学习和心理变化，及时调整方案，并与孩子沟通。3 、班里孩子多，有时可能无暇顾及，在班里安排与她临近，热心、细心的孩子负责李孜怡的生活和活动。如，打饭、拿奶，课下搀扶上厕所等。课上课下老师和其他学生对她要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生能随时感受到温暖。4 、由于李孜怡的腿走路不方便，容易摔倒，个子又高在安排座位上也是思考了很久。把她安排在离门比较近，同时，光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位，有利于出行和教师辅导。、学习上课下多辅导。由任课教师具体分析学生的学精品文档
