低年级语文教学的内容和方法低年级语教学的内容和方法低年级语课程标准明确指出了小学低年级段语教学目标，我们清楚认识到小学低年级语教学是打基础的，主要重视以下几方面是：1、识字、词、句的学习，所以要关注基础。2、在教学中要注意提高学生的学习兴趣，培养学生说，读，写的能力。3、讲究教学方法，倡导自主学习体验学习。这些内容我们都清楚，关键是怎样教呢？我认为小学低年级语教学方法的技巧更为重要。它对于提高小学语基础教学水平具有重要意义。我着重从识字、写字、朗读能力培养等方面谈谈自己对小学语教学方法的肤浅的看法。一、轻松、愉乐的识字教学语课程标准提出：1-2年级学生认识常用汉字16001800个。由此看，识字教学任务非常重。在实践中，我发现由于每篇课要认的字多，学生识字易出现回生、混淆的现象。长此以往，学生对识字必将消极、被动。因此，在教学中不但要根据学生的身心特点，采用一些必要的量力性的强化教学手段，对学生因材施教，个别辅导，而且从实际出发，采用一些较直观，较有趣味性的教学方法引导，并运用丰富多彩的教学手段，调动学生识字的主动性，这是识字教学中行之有效
