地理课，让学生快乐起来背景：初中地理课的课时较少，教与学的任务较为艰巨。特别是对七年级的学生说，初学地理就接触经纬线、地图和世界地理等，这些对他们说都非常抽象，没有感性认识，所以教师教、学生学都很困难。教学不是一门遗憾的艺术，重要的是常教常新。教好一门课，教师无疑是最快乐的人。那么我们怎样让学生学得快乐？让学生也成为快乐的人呢？爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。成功的教学活动应该是伴随学生浓厚的兴趣产生的。在这样的气氛下学生的潜能才能得到充分展示。下面的课我是这样开始的。案例描述：那是开学后的第三节课，看到经纬线的特点这一内容，我又皱上了眉头。每届学生对这一内容反映都不好，抽象、难学、听不懂。我教的这个班的学生很好动，课堂上总有几个“调皮鬼”不安心上课。怎样教才能让他们耳目一新，愿意学并快乐的学呢？我先布置了这样一道家庭作业：请同学们回家后带一个桔子、一把小刀和水彩笔到学校，我们下节课要用。学生都很惊讶：老师想干什么呢？下课后，有学生禁不住问我，我笑而不答。到了第二节上课时，当我走进教室时，看到每个学生桌上都摆放着一个大大的桔子，我会心地笑了。然后开始上课：今天我要带
