1、开题报告 宁波大学生职业选择影响因素结构模型研究 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 当前，在大学生就业市场中仍然同时存在着“毕业生就业难”和“用人单位招聘人才难”两种互相矛盾的现象。而导致这一现象的原因除了市场机制的不完善外，主要是目前大学生对于“职业选择”还缺乏足够的思考和正确的认识。当前大学生面临严重的就业压力，引起全社会广泛关注，深入研究影响大学生择业时的主客观因素，形成一套适合大学生且具有实际指导意义的职业指导方法，已成为亟待解决的新课题。正确的职业选择是大学生实现顺利就业的前提 , 能够促使大学 生对就业进行理性思考 ,增强就业的主动性。开展大学生职业选择问题研究，可以帮助学生有
2、准确的自我认识，对将要从事的职业有准确定位，引导大学生搞好职业生涯规划，帮助个体就业，提高大学生就业率和就业积极性。不仅对缓解当前大学生就业压力，而且对有效引导大学生就业有着十分重要的意义。 详细分析对宁波大学生职业选择的影响因素，考察相关因素的影响程度，探讨相关因素之间的间接联系，帮助大学生更清楚地认识自己、了解自己，树立科学的职业价值观，学会如何根据现实社会的变化及自身条件进行职业分析，达到科学理性的选择职业改变大学生就业 观念，使大学生更好地根据个人情况选择正确的职业。同时，为大学生择业提出合理化建议，帮助大学生提早做好职业生涯规划。另外，希望为学校提供就业指导依据，使之能采取更合理的方
3、式来指导大学生的择业，提高他们的就业率。 2.国内外研究现状 （一）国外研究现状 国外最著名的相关研究当属 Holland 的职业选择理论，这一理论是职业工效学领域中最富影响力的理论。美国咨询心理学家 Holland(1959)结合当时的人格心理学概念，首次从个体特质维度提出“职业选择理论”。 Holland 认为职业选择是个人人格在工作世界的表露 和延伸，即人们在工作选择和经验中表达白己的个人兴趣和价值。 Holland 根据自己多年的职业咨询经验发现，个人会被某些满足其需要和角色认同的特定职业所吸引。 Holland 职业选择理论提出六条构想：个性是职业选择的主要影响因素；兴趣包括在个性范
4、畴之内；职业选择观是一种稳定的心理状态；早期的职业幻想预示未来职业方向；个性、目标定位的“自知程度”决定了职业选择的聚焦范围，自知程度越清，1 焦点越明；为达到职业成功和满意感，应选择与个性特点相容的职业 。 有关职业兴趣对职业选择与发展的研究，霍兰德职业理论做出了 详尽地阐发与运用。美国职业指导专家霍兰德创立了“人格类型论”，该理论除了源于上述学者的研究成果外，美国波士顿大学教授弗兰克帕森斯 (1909)“特质 -因素”论也对其产生了重要影响。在选择一个职业的著作中，弗兰克帕森斯提出“人与职业相匹配是职业选择的焦点”的观点。帕森斯的理论旨在为人们提供一种最基本的“人职相配”的职业选择指导原则
5、。霍兰德在帕森斯观点的基础上，提出人格类型理论，并认为职业生涯的选择为个人人格的反应与延伸，霍兰德甚至认为兴趣就是人格。霍兰德认为，个性是职业选择的主要影响因素。将自己的个性与 环境相匹配才能达到职业目标，这也是霍兰德职业选择观。 职业价值观的两个重要理论包括霍兰德模型和职业锚理论。职业价值观导向的职业开发理论 (Brown， 1996)、社会认知观点 (Lent， 1996)的研究发现 :价值观决定了职业选择的方向。较早的埃德加薛恩 (1978)的职业锚理论则在承认价值观决定作用的同时，把需要、动机一并纳入到影晌职业选择的因素中。 1951 年， Betz 和 Haekett 根据 Band
6、uralso 的自我效能感理论，提出“择业效能感”的观点，将自我效能理论应用于职业心理学和职业咨询，形成了职业自我 效能感的研究领域，注重在职业决策过程中人的主体因素作用，为职业指导提供了新的研究角度。 （二）国内研究现状 职业选择是一个复杂的过程 ,对于其概念目前还没有达成共识。其中 ,一些研究者认为 ,职业选择是个人与环境相互作用、促进人们从事不同职业活动的过程，另外也有研究者认为，职业选择是劳动者在自身价值观的指导下 ,依照自己的职业期望和兴趣 ,凭借自身能力挑选职业 ,使自身能力素质与职业需求特征相符合的过程。 汪庆春和孟东方 (2004)提出了更为具体的概念。他们认为，职业选择是指人
7、们受到主体的需求动机、自身条件制约 ,既要考 虑职业的声望、地位、社会意义、经济报酬、劳动强度、晋升机会 ,也要考虑自身的才能、兴趣、爱好等 ,是一种从主客观多方面进行综合考虑后做出的实实在在的价值判断。 迄今为止，我国学者在职业选择领域的研究方向主要有：李旭旦、吴燕（ 2008）认为一个人在择业上的自由度，很大程度上取决于个人所拥有的职业能力和职业品质；吉林大学的纵瑞雪（ 2007）则从职业兴趣、职业价值观和职业效能感等方面考察了男女大学生职业选择影响因素的异同；李黎明、张顺国（ 2008）则从社会资本和人力资本角度研究了大学生职业选择的影响。 大学生的职业选 择是一个很宽泛的范畴 ,既包括
8、了职业个性、职业兴趣、职业价值观、个人能力、职业理想、择业偏好、就业准备等个体的主体因素 ,也涉2 及到职业评价、家庭、地区、生活环境、流行观念、就业政策、择业机会等客体因素。马永祥（ 2007）认为价值观念冲突、现实社会经济关系等原因拓展了大学毕业生职业选择的范围和可能性 ;另外作为职业选择的主体 ,大学生主体意识的觉醒 ,在实际上也扩大了大学毕业生职业选择其内在因素的影响力。 王继全（ 2008）提到，依霍兰德来看，如果对自己的个性和目标定位越有“自知之明”，那么职业选择的聚焦范围就越明确。 职业兴趣为职业选择提供内在驱动力，形成不断进取的工作精神，为职业成功奠定基础。刘广珠和赵淑萍（ 2
9、001）认为，价值观是个体在主观上对客观事物按其对自身及社会意义或重要性程度进行评价和选择的标准，它会对个人思想和行为具有一定的导向或调节作用，使之指向一定的目标或带有一定的倾向性。凌文栓和方俐洛（ 1999）认为，价值观在职业选择上的体现就是职业价值观，也叫工作价值观，也可称之为择业观。它是人们对待职业的一种信念和态度，或是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。陈家田（ 2005）认为，价值观是关于价值的一定信念 、倾向、主张和态度的系统观点，它对什么是好的、是应该的等行为取向、评价标准、评价原则和尺度起着重要作用，使人的行为带有稳定的倾向性。许晓辉和郭安宁 (2008)提到“职业锚”研究
10、告诉我们，个体的内部价值观与外部工作环境的匹配是带来工作满意感与稳定性的关键因素。刘秀然和张瑞春（ 2007）认为父母的期望和求稳定、保终身等观念的影响随着大学生个体独立意识的回归正逐步减弱 ,但在目前状况下仍有生存空间。当子女与家长在职业目标上发生冲突，或者子女极力摆脱家长意志的时候，两者的矛盾就会产生。当子女在职业选择道路上犹豫不决并 寻求帮助时，父母意志的作用又会放大，对子女的职业选择产生重要影响。李世瑜（ 2008）认为，需求存在于各行各业 ,这就在客观上必然要求人们去从事不同行业的工作。如果不从社会需求客观实际出发盲目自由选择，社会有机整体就会失衡，不能正常运转，最终影响社会发展。杨
11、德山，伍安春（ 2008）对重庆市高校毕业生职业选择决策因素的调查发现，单位发展潜力、行业发展前景、个人发展晋升空间是影响大学毕业生职业选择的主要因素。 3.参考文献 1杨德山 ,王勉 ,徐汶波 .论大学生的职业选择 J.重庆邮电学院学报 ,2006(1) 2汪庆春，孟东方 .大学生职业评价与职业选择研究 J.重庆大学， 2004（ 5） 3王继全 .Holland 职业选择理论及其对大学生职业辅导的启示 J.大众科技， 2008（ 1） 4马永祥 .大学毕业生职业选择的心理学解析 J.沈阳农业大学学报， 2007(6) 5刘冰 ,张欣平 .职业生涯管理 M.济南 :山东人民出版社 ,2004
12、(6). 6陈家田 .影响职业选择的个人因素 J.中国研究生， 2005(5) 7Norman N. Holland, HollandGuide to Psychoanalytic Psy- chology an d Literature and 3 Psychology. New York: Oxford UniversityPress, 1990. 8Barak A. Vocational interests: A cognitive view. Journal oVocationalBehavior, 1981. 9刘广珠，赵淑萍 .职业价值观的研究与应用 J.青岛化工学院学报 (社会科
13、学版 )，2001(2). 10职业生涯与发展规 划课题研究组 .大学生职业生涯与发展规划教程 M.北京 :人民军医出版社 ,2008. 11凌文栓，方俐洛，白利刚 .我国高职生的职业价值观研究 J.心理学报， 1999， 31(3). 12申林 .关于职业选择、职业发展与生活计划的研究 J.中国人力资源开发， 2008（ 2） 13许晓辉 ,郭安宁 .大学毕业生职业选择稳定性的“职业锚”思考 J.边疆经济与文化，2008(6) 14段西涛 .大学生就业指导职业生涯规划 M.北京 :光明日报出版社 ,2007. 15郑日昌，张彬彬 .择业效能 感结构的验证性因素分析 J.心理学报， 2002，
14、 25(1). 16宁帆高职专科生职业选择的影响因素 D湖南师范大学， 2009 17John L Ho11and. Valuing Vocational Choices ,Third EditionM. Psyehologieal Assessment Resourees Ine， 1995(2). 18佟岩，袁博 .大学生职业选择与就业指导 J.辽宁行政学院学报， 2009（ 11） 19刘秀然，张瑞春 .大学生职业选择的影响因 素 J.郑州牧业工程高等专科学校学报， 2007（ 27） 20李世瑜 .从当前公务员考试所想到 浅谈毕业生职业选择 J.辽宁省交通高等专科学校学报， 2008（
15、 10） 21杨德山，伍安春 .高校毕业生职业选择决策因素及就业指导对策研究 J.就业调研， 2008（ 14） . 22时蓉华 .社会心理学 M.杭州 :浙江教育出版社 ,2002（ 5） . 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 1 绪论 1.1 研究的背景 1.2 研究目的和意义 1.3 研究方法 1.3.1 文献研究法 1.3.2 问卷调查法 1.3.3 统计分析法 1.4 研究思路 2 相关研究回顾 2.1 相关理论 2.2 相关研究 4 3 问卷调查 3.1 研究对象 3.2 测量工具 3.2.1 一般情况调查表 3.2.2 职业选择影响因素问卷 3.3 测量过程 4
16、数据分析 4.1 被试一般情况分析 4.2 研究分析 4.2.1 效度分析 4.2.2 信度分析 4.2.3 因子分析 4.2.4 职业选择影响因素 结构模型 5 建议与不足 5.1 建议 5.1.1 加强人力资本积累 5.1.2 加强社会资本积累 5.1.3 加强职业价值观教育 5.2 本研究存在的不足 结 论 参考文献 致 谢 附录：调查问卷 2.实施方案和进度计划 第 6 学期第 19-20 周至第 7 学 期第 1-5 周：在指导教师的指导下，广泛搜集、研究相关文献资料，完成毕业论文选题。 第 7 学期第 6-12 周：在导师的指导下，完成外文翻译、文献综述和开题报告撰写；参加开题答辩
17、，进一步论证选题价值、确立主要研究内容，论证研究方案的合理性和可行性。 第 7 学期第 13-14 周：撰写论文详细提纲，交给导师批阅，反复修改，保证论文结构的合理性。 第 7 学期第 15-20 周：开始写作毕业论文，完成初稿。 第 7 学期寒假：结合毕业论文选题开展调查研究。 第 8 学期第 1-2 周：在导师的指导下进一步写作、完善毕业论文。 5 第 8 学期第 3-6 周：在导师的指导下，充分利用毕业实习的机会，结合毕业论文内容开展进一步的调查研究，完成论文。 第 8 学期第 7 周：在导师的指导下，进一步修改、完善毕业论文；定稿并上交。 第 8 学期第 9-11 周：参加毕业论文答辩。
