点到直线的距离3.3.3点到直线的距离（一）教学目标1. 知识与技能2. 理解点到直线距离公式的推导，熟练掌握点到直线距离公式过程和方法会用点到直线距离公式求解两平行线距离.3情感和价值认识事物之间在一定条件下的转化，用联系的观点看问题（二）教学重点、难点教学重点：点到直线的距离公式教学难点：点到直线距离公式的理解与应用（三）教学方法学导式教学环节教学内容师生互动设计意图复习引入前面几节课，我们一起研究学习了两直线的平行或垂直的充要条件，两直线的夹角公式，两直线的交点问题，两点间的距离公式。逐步熟悉了利用代数方法研究几何问题的思想方法.这一节，我们将研究怎样由点的坐标和直线的方程求点P到直线l的距离.用PERPINT打出平面直角坐标系中两直线，进行移动，使学生回顾两直线的位置关系，且在直线上取两点，让学生指出两点间的距离公式，复习前面所学.要求学生思考点到直线的距离的计算？能否用两点间距离公式进行推导？设置情境导入新课概念形成1点到直线距离公式点P(x0，y0)到直线l：Ax+By+=0的距离为推导
