第16-17课时3拍手歌教案第16-17课时3拍手歌教案3拍手歌【教材分析】这首拍手歌语言活泼明快，内容浅显易懂，有着较强的韵律，读起朗朗上口，是指导学生诵读的良好范本。因此，本设计侧重培养学生的诵读能力，在读中领悟儿歌大意，体会儿歌蕴含的思想感情，使学生受到情感的熏陶。在读的基础上，引导学生感受拍手歌的语言特点，体会拍手歌的语言魅力。同时认真分析本课生字的特点，分类组合，在学习儿歌的过程中运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，采用多种方法科学地识记生字；在充分利用学生生活经验的基础上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合地传授学生识字方法，提高学生的识字效率，激发学生对语言字的热爱，使学生从中受到保护动物、关爱自然的情感熏陶。【教学目标】1. 正确认读“世、界”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个生字。正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。2. 正确、流利地朗读课；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。3. 了解“隹（zhu）”等偏旁表意的特点。【教学重点】识记与
