第24课《故事三则》同步练习.doc

第24课故事三则同步练习第24课故事三则同步练习第一部分：1给下列加点字注音：蒙袂（）辑屦（）以待饥者而食（）之众争取啖（）之2. 解释加点的词。若以与我（与：）黔敖左奉食（奉：）衡独危坐树下自若（危坐：）非其有而取之（其：）3. 辨析各组词的意义。以：以示玉人（）玉人以为宝也（）食：黔敖为食于路（）以待饥者而食之（）有：不若人有其宝（）非其有而取之（）若：若以与我，皆丧宝也（）不若人有其宝（）4. 这三则故事各有什么意义？人有其宝：嗟之食：许仲平义不苟取：常识填空：左传传说是春秋时期所作，全称，礼记是家经典之一。5. 三则故事有一个相同点，即都描写了古人，如何让你选择一个事例证明“中国人是有骨气的”这一论点，你选择哪一个事例？读选，回答问题：齐大饥，黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！食！”扬其目而视之曰：“予唯不食嗟之食，以至于斯也！”从而谢焉