第28课《橘颂》同步练习.doc

第28课橘颂同步练习第28课橘颂同步练习第一部分：1给形似字注音并组词。徒（）抟（）揉（）徙（）转（）糅（）2. 解释下列句子中的词语。圆果抟兮（抟：）姱而不丑兮（姱：）廓其无求兮（郭：）梗其有理兮（梗：）3. 橘颂选自，作者，是我国最早的伟大诗人，开创我国诗歌风格。4. 翻译下列诗句。绿叶素荣，纷其可喜兮。青黄杂糅，烂兮。独立不迁，岂不可喜兮?苏世独立，横而不流兮。5. 诗人是从哪些方面赞颂橘树的？表现了橘树的什么特性？诗中两处用了“深固难徙”和“不迁”，这样重复使用的目的是什么？第二部分：竹郑燮江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮在于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。独画云乎哉!注释：勃勃：欲望强烈的样子。倏：迅速、极快。6. 理解下列语句的含义。胸中勃勃遂有画意。