场面描写教学设计场面描写教学设计【设计引言】五下第八单元场景描写是建立在学习开国大典的基础上的一次习作训练，而此次教学活动的开展没了这一读写结合的铺垫，也因了是临时的班级，更基于学生在习作中普遍写不具体的客观存在，我决定一意孤行地用“选点拓展”的方法把场面写具体。因为是初次尝试，所以“怎样选点，怎样做到有侧重地选点，怎样拓展，怎样做到用有画面感的语言拓展”诸如此类的问题，正是我备课时不断矛盾着的困惑，敬请名师工作室的导师们与众兄弟姐妹们指点迷津。【教学目标】1、尝试使用“选点拓展”的方法把场面写具体。2、生生合作，借助过渡句或方位词组段成篇。3、培养敢于不断修改的意识，善于不断修改的能力。【教学重难点】如何围绕选择的点用有画面感的语言进行拓展是重点。（解决措施：精益求精，边改边悟。）如何培养敢于不断修改的意识，善于不断修改的能力更是难点。（解决措施：比较碰撞，渐改渐悟。）【教学过程】一、课前谈话：大家刚才聊着聊着，居然把今天上课前的场面聊具体了。二、直入主题：今天我们要学习的内容就是如何把场面描写具体。
