声音是怎样产生的课后反思声音是怎样产生的课后反思在声音是怎样产生的一课教学中，我首先从学生已有知识和经验引入课题，并让学生根据已有经验进行猜想，然后让学生运用多种方法，展开观察实验活动，从而了解声音的产生与物体的振动有关，得出声音是由物体振动产生的结论。本课的教学总体上还是比较成功的，能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，学生的探究兴趣比较浓厚，在观察、比较、和思考中建构、振动、声音是怎样产生的等科学概念。教师在学生实验活动中要深入每一个小组之中，了解每一个小组的活动情况，并有针对性的指导与点拨。本节课我准备了，音叉，橡胶小槌，皮筋……很多教具。整节课学生对声音的产生很感兴趣。但我个人认为教师在选用教具时，还应该再考虑：（1）.实验器材虽多，但却很容易造成学生的注意力分散，导致学生对这些器材产生好奇，而不能真正的进入主动的探究过程。（2）.有个别学生根本不会用音叉，皮筋发声，或是不容易观察到物品发声前后物体的变化。鼓是一个不错的选择，而且对振动体现的也比较明显。科学课是让学生主动探究的过程。整节课学生通
