天游峰的扫路人教学设计天游峰的扫路人教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课。2、通过朗读感悟，理解句子所表达的思想感情。3、感受天游峰的险、高，感受扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。教学重点：通过语言字理解，感受扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。教学难点：引导学生通过语言字理解，感受扫路人自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度。教学过程：一、激趣引题，揭题存疑。学生齐读课题，最想了解什么？有什么疑问？二、读书解疑。（一）、带着问题自由学习课，解决了哪些问题，又产生了哪些疑问？（知晓的、困惑的）（二）、集体交流，提炼问题。师：同学们提了很多有价值的问题，刚才老师从中找出三个很重要的问题。1、老人扫天游峰为什么不感到累？2、老人为什么不舍得离开？3、老人说三十年后我照样请你喝茶，老人真能活到这么大岁吗？（师板书：累，退，岁）三、读悟并行，引领感知。看第一个问题。我们都感到爬天游峰累，老人却说不累。哪些句子和段落描写爬天游峰是很累的？生：第二段和第七段。
