北师大版五年级数学上册三角形面积教学设计北师大版五年级数学上册三角形面积教学设计三角形的面积教学设计教学目标：理解三角形面积公式的推导过程，掌握三角形面积公式和计算方法，能正确计算三角形的面积。能运用公式计算相关图形的面积，解决实际问题。培养学生观察比较和分析推理的思维能力，发展学生的空间观念。教学重点：运用三角形面积计算公式解决生活中的实际问题。教学难点：三角形面积计算公式的推导过程。教学过程：一、导入：我们学过了哪些平面图形的面积？计算这些图形的面积的公式是什么？今天我们一起研究“三角形的面积”二、教学铺垫：1、比较长方形和平行四边形学具的大小。长方形长30厘米，宽20厘米平行四边形底40厘米，高15厘米2、复习平行四边形面积计算公式的推导过程。三、探索交流、归纳新知：1. 寻找思路：师：你想用什么办法探索三角形面积的计算方法？师：拿出一张平行四边形卡片，沿对角线剪开成两个三角形。两个三角形的形状，大小有什么关系？师：三角形面积与原平行四边形的面积有什么关系？小组汇报：一种，
