大班艺术活动公开课多愉快教学反思一、活动的产生根据我班孩子好动，喜欢歌表演形式的活动，同时多愉快这首歌曲节奏鲜明，很适合进行节奏活动，于是我就联想到节奏活动与舞蹈的相结合便产生了本次活动。二、活动的过程方法的可行在以往的集体舞教学过程中可能教师“教”的成分比较多，往往是教师示范动作，幼儿学习。为了淡化教师“教”痕迹，我选择利用图形制作图谱，引导幼儿发现每种图形所代表的动作，从而引导幼儿观察图谱发现动作进而学习。在这个过程中，教师只需“点到为止”，在幼儿遇到问题上适当进行帮助。活动可见这个方法是可行的，活动中幼儿通过观察动作照片，了解每个图形所代表动作后，并在已熟知歌曲节奏的基础上，能够较为顺利地掌握舞蹈动作。活动内容过多在本次活动中，为了让活动内容丰富些，反而让整个活动给孩子的负担太重。活动中孩子们既要熟悉新的动作，又要尝试在双圈上进行舞蹈并交换舞伴。因为活动内容过多就显得有些环节有走过场的嫌疑，比如孩子们在看懂新的图谱，尝试看图谱表演后，为了有时间进行下个环节，教师便匆匆过渡走过场，没有给孩子充分的时间练习，使得幼儿不能很好地消化和吸
