教科版一年级科学2.7比较测量纸带和尺子教案7.比较测量纸带和尺子教材分析本节内容是教科版科学一年级上册第二单元的最后一节。本课有两个活动：一是观察、比较测量纸带和尺子的相同点和不同点，二是运用尺子去测量物体的长度。通过比较和测量，学生可以更深刻地认识到统一标准是非常有意义的，并初步学会尺子的使用方法。本课内容在第二单元中起着承上的作用，将测量工具上升到了通用标准工具水平。教学目标【科学概念】1. 尺子是世界通用的统一标准的测量工具，统一标准是非常有意义的。2. 尺子与测量纸带是两种测量工具，有许多相同与不同之处。【科学探究】1. 细致观察并比较尺子与测量纸带的异同，能用语言或图画初步描述尺子与测量纸带的特征，并与同伴讨论和交流。2. 能初步运用尺子进行测量。【科学态度】1. 发展在日常生活中运用测量的认同感。2. 愿意分享与交流自己的观察结果。3. 具有尊重事实的意识，认真、精确地读数。【科学、技术、社会与环境】体会到统一测量工具和单位给生产、生活带的便利。课时安排:1课时教学准备:教师：教学PPT
