教师实习心得：画笔下的卓别林英语教学法探索教师实习心得：画笔下的卓别林英语教学法探索实习已经过去了一大半了，学生对英语的学习也渐渐有了信心，有了兴趣，但是以学生为主体，仍深深牢记心中，如何调动起学生，主动学习，让学生真正学到东西，是我一直努力的方向。在充分了解学生的情况下，讲授要尽量简洁易懂，讲练复习结合，所以课堂环节形式要多变，知识点不多要精，抓基础，重落实，课堂要生动有活力。因此这是我每堂备课的关键，所以在这周必修四第三单元的讲授时，我就利用幽默大师卓别林的形象设计并实施了一个调动学生积极性的教学环节，效果颇佳。在这节阅读课中，在waringup与prereading时以笑话导入，让学生分角色扮演体会其中的笑点，进而通过根据图片让学生猜测最终总结幽默的种类，就其中一种幽默默剧，进行展开，以憨豆先生作为一个代表，向学生介绍另一位默剧大师卓别林。此时上课大约进行了10分钟左右，学生的兴趣已经开始被调动起了。在进入阅读过程中，根据阅读技巧，分题型进行讲授。通过第一步的sanning，了解主要内容，并进行段落大意匹配。那么接下就要进行寻
