老话题新课题语文有效性训练的思考老话题新课题语有效性训练的思考中山市海洲中学袁展琴为什么提出有效性训练这老话题？全日制义务教育语课程标准所设计的课程目标其中有两点是以前的教学大纲所不足：一是每一个学生都必须获得现代公民所必备的基本的语素养（语素养包括字词句篇的积累，语学习方法和习惯，阅读、写作和口语交际的能力，情感态度等等）；二是为学生热爱学习、学会学习、打下可持续发展的基础。新课标要求初中生语课外阅读量不少于260万字，孩子在完成课内作业的同时要腾出时间阅读课外学，从阅读过渡到“悦读有些老师课改多年了，上课时，课堂上依然是一讲到底，实在是费力不讨好，课堂上教师滔滔不绝，学生昏昏欲睡；课堂上只解放学生的耳朵，却堵住他们的嘴，捆住他们手，自己却唱独角戏.，考场上学生做题时答非所问，教师批改试卷时摇头叹息，总认为自己课堂上已竭尽所能，把平生所学之术传授给学生，但效果甚微，何也?这是教师长期实行“满堂灌”教学而导致的恶果。教师应尽可能让学生说，让学生读，让学生写，学生的学习兴趣可能会更浓。因为试题已经革新了，如果教学却“老调重弹”，到头就会惊呼“
