老人与海说课稿3.老人与海说课稿今天我说课的内容是人教版的一篇课。向我们展示了一喜一悲两个场景：第一幅场景是老人与海鸥亲人般的默契；第二幅场景是老人去世后海鸥为老人举行葬礼的场景，非常感人。学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，情感丰富，但他们的生活经验毕竟有限，对中描绘的情景，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观场景图，配以音乐渲染帮助学生理解。根据教材与学生的特点，本课时我将带领学生走进本，去感受老人喂海鸥亲人般的感人情景。为此我预设了以下三个教学目标：1、能正确认读课本生字新词，并能理解重点词及“独脚、灰头、红嘴、老沙公主等特殊词语。2、能抓住中老人神奇、动作、语言体会老人与海鸥间的亲情。3、朗读抒情，字里行间流露出的老人与海鸥间的深厚感情。根据教学目标我确定教学重难点是：引导学生抓住老人的神态、动作、语言品悟老人与海鸥之间浓浓亲情。学生是学习和发展的主题，语教学因在教师的引领下充分发挥学习的主体作用，让学生在读中理解，读中感悟、读中受到情感熏陶，并力求体现工具性与人性和谐统一，在这一理念指导下，我预设了四个教学环节：
