六年级彩球的设计教学反思六年级彩球的设计教学反思三亚市第九小学朱晓妍彩球的设计是六年级下册的教学内容。属于“设计应用”领域的内容。课前我仔细分析了教材。本课以正多边形边长相等为基本原则，选取边长的一半剪出开口，然后在正多边形余下的外接边上进行创意、设计。插接彩球是有绘制样板正多边形、剪样板、用样板描图复制、剪出材料、插接组合、装饰等若干工序完成，其中的任何一个环节出现问题，彩球就插不起来。因此在教学中，我一再强调：制版是最重要的。这个是基础。另外也强调了开口的问题。因为开口直接影响插接。在以往的教学中我们老师普遍反映，学生缺乏创新，老师一示范，学生就跟着做，总有学生问：老师，我可以跟你画的一样吗？因此，我分析教材后，觉得老师只要把基本要求讲清楚，对于6年级的学生来说，就不需要自己再做个事物了。只要解决样板，插接是由学生去设计，创新的。再说，做一个彩球需要相同的十几个正多边形，掌握了一个就可以了。所以，我决定让学生2人合作完成一个。制定教学目标有4条：1、知识目标：通过本课的教学，使学生学会做彩球的方法，能做一个漂亮的彩球。2、能力目标：培养学生的
