六年级数学上册分数乘分数教学设计六年级数学上册分数乘分数教学设计教学内容:教科书第45-46页的例4、例5及相应的“试一试”，完成随后的“练一练”和练习九第1-5题。教学目标:1、通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。2、在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分析、观察、猜想验证、比较、归纳的过程，进一步发展学生初步的演绎推理和合情推理能力。3、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点:探索并掌握分数乘分数的计算方法，能正确计算。教学难点:理解分数乘分数的算理。教学过程:一、复习1.250千克的是多少,2.3米的是多少,指名口答小结:求一个数的几分之几用乘法计算。二、探究1、学习例4（1)创设情境:小明和小强是好朋友，小明到小强家去做客。小强请小明吃西瓜，他先切了一半留给爸爸妈妈，两人吃的各占了西瓜的一半的一半。请问:小明吃了整个西瓜的几分之几,指名口答画图理解:涂色部分是整个圆的几
