六年级数学上册圆的周长教学设计六年级数学上册圆的周长教学设计【教学内容】：义务教育教科书人教版六年级上册p62-643例1【教学目的】：1. 通过具体情境，认识圆的周长，能用滚动、绕绳等方法，测量圆的周长。2. 通过观察、猜想、操作、推理等活动，探索直径和周长的关系，理解圆周率。3. 掌握圆的周长计算公式，并能解决一些简单的实际问题。4. 通过数学史的了解，渗透爱国主义教育的思想。【教学重点】：使学生了解和掌握求圆的周长的计算公式，运用圆的周长计算公式解决实际问题。【教学难点】：动手操作探讨圆的周长与直径的关系和圆的周长公式的推导过程。【教学准备】：直径分别为6厘米、8厘米、10厘米的圆形各一个，线绳，直尺，ppt课件。【教学过程】：一.创设情境，揭示课题。（5分钟）圆的周长<wbr>教学设计（课件出示）王阿姨要给家里的圆形镜子镶上边框，你能求出边框的长吗？1. 题中求边框的长是求什么？（板书课题：圆的周长）2什么是图形的周长？3. 用手描一描圆的周长，摸一
