六年级数学下册负数教学设计,英语教案四年级数学下册负数教学设计新知识点负数的初步认识及正确读、写比较正数、0和负数的大小教学要求1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。2、初步学会用负数表示日常生活中的一些实际问题，体验数学与生活的紧密联系。3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。课时安排2课时第一课时教学目标：1. 使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。2. 使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。教学具准备：多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。教学过程：一、游戏导入（感受生活中的相反现象）1、游戏：我们玩个游戏轻松一下，游戏叫做我反我反我反反反。游戏规则：老师说一句话，请你说出
