六年级数学下册图形的放缩课堂实录六年级数学下册图形的放缩课堂实录【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（任教版）六年级（下册）第二单元第28页第29页的内容。【教学目标】1、通过观察、操作、思考、交流等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。2、结合具体情境，使学生在研究图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。3、结合具体情境，初步感受学习比例尺的必要性。【教学重难点】通过观察、操作、思考、交流等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。【教学准备】贺卡图片；作业纸、尺子、方格纸，水彩笔，多媒体课件，图影仪。【教学流程】（一）情境引入新课师：同学们，你们喜欢上美术课吗？那么你们知道怎样才能把美术书的一些图片更像地画到自己的作业本上吗？（xx，xx）看我们还缺少这方面的知识，这节数学课我们就一起弄清这个问题-板书课题（图形的放缩）师:齐读课题，谁能说一说放缩是什么意思？生：放即放大，缩即缩小。师：我们画图时，不一定都按原的图形的大小画下，有事要放大，有时要缩小，那么在
