精品文档激发学生的兴趣与培养合作的习惯一、作业情景：近阶段，我们从学生作业情况的常规检查中了解到，新教材配套的练习册很不适应教学实际的需要，不讲它的量太少外，就是练习题的编排也不与教材内容对应。因而许多教师一般都要求学生备一份日常的练习：课课练（有些是每日精练或一课一练），一份阶段性练习：三新快车（有些是每周一测或AB卷）等，这样，学生的作业量是丰富的，也有一定的针对性，有利于学生对新知的理解与巩固，然而，大量的作业未必真得有效？从检查中发现，一些学生作业马虎，格式不规范，正确率下降，有些学生把作业纯粹是为了完成老师的任务，学生做作业的积极性不高，流以形式，造成投入大，效益低。二、现状分析：作业练习是教学过程中五大环节之一，是帮助学生理解与掌握知识的必要手段，也是提高教学质量的有效途径，然而我们在日常的检查管理中发现存在以下一些问题，值得大家去研究分析和加以解决。问题一作业过多，教师为了提高学生的考试分数，布置大量作业，导致很多学生做作业积极性不高，作业马虎潦草，做作业在很大程度上是为了完成任务，学生没转变自己作为学习的主体的观念，
