减法教案设计减法总第10课时教学目标：1、使学生进一步理解减法计算法则，学会笔算三位数的连续退位减法。2、学会结合具体的试题进行估算。3、培养学生探索、合作、交流的意识和能力。教学过程：一、创设情境，复习导入：1、春天离我们越越近，快乐小学组织学生游玩昆明、大理、丽江。师简介后，大家上车出发去大理喽！2、师说：车先行了159千米，让同学们在途中吃了午饭，接着，又行了189千米，到达了大理。你们想一想，昆明到大理的路一共有多长？二、合作学习，探求新知：1、同学们到达大理后，这时，有一位同学问导游：“我们游玩过大理，去丽江，还有多远？”导游说：“从昆明到丽江，一共517千米，我们到大理，行了348千米，你说还有多远呢？”教师板书部分线段图昆明大理丽江2、听了导游的话，你可以在图中标出哪些条件？（请学生继续板书完整线段图。）3、教学估算：（1）这位同学提出的问题，大家能用估算的方法解决吗？（2）生汇报交流，师板书。（3）4人小组讨论后汇报交流：两种估算的方法，你同意哪一种呢？（4）同学们说的
