教师:学生们的烦恼让我很震撼中学教师:学生们的烦恼让我很震撼上周思品课，内容是“让烦恼走开”，课中交流发现这个年龄的孩子已经不愿意在众人面前直接坦言自己真正的烦恼了，但都表示有烦恼，我临时决定改用纸条式，我说：“我发自内心想了解大家的烦恼，希望听听大家的真心话，了解你们在与家长、同学、老师相处中有哪些令你们头疼的事情，这对班主任的我而言是很重要的信息，我会思考自己能够做什么。如果你有顾虑可以不署名，如果想我回复的就请写上姓名”收上时扫读一遍觉得很有内容，出差搁置今天，终于有时间也有精神再拿出细读。发现这小小的字条里包含了很多信息。十岁左右的孩子的烦恼已经不限于简单的作业完成和分数高低了，相比之下，学校里与同学之间（尤其是朋友之间的相处以及同学对她的评价）之外，更多地还是反映在与家长的相处问题。虽然每个孩子的表达方式和烦恼的侧重点不一样。但是有以下几个方面的问题属于共性问题：第一，家长与孩子的沟通问题。现在我们的家长一是没有时间和孩子交流，二是即使有时间也不善于倾听孩子的心声。浩浩这样写：“爸爸妈妈都非常忙，从没有过三个人同时在一起开心的玩的时候。”(我
