六年级数学下册自行车里的数学教学设计六年级数学下册自行车里的数学教学设计教学目标:1. 运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决生活中常见的有关自行车里的数学问题;了解普通自行车和变速自行车的速度与其内在结构的关系，知道变速自行车能变化出多少种速度;了解数学数学与日常生活的联系。2. 经历提出问题-分析问题-建立数学模型-求解-解释与应用的解决问题的基本过程，获得运用数学解决实际问题的思考方法。教学重点:探究普通自行车的速度与其内在结构的关系教学难点:发现自行车前后齿轮旋转规律中的反比例关系教学过程:一、提出问题，引发探究(一)谈话:同学们一定觉得很奇怪，今天怎么老师带着自行车到了教室?因为我们一起要研究自行车里的数学问题。(板书课题:自行车里的数学)问:回忆一下，你们已经知道哪些在自行车里藏着的数学知识?学生自由交流，回顾自行车支架运用三角形的稳定性、车轮是圆形等数学知识。引入:同学们知道的真多，其实自行车里还藏着很多有趣的数学问题呢，今天就让我们一起再次走近自行车，继续探寻其中的奥秘。(二)创
