六年级下册比例的认识教学设计认识比例教学设计课题认识比例课时1教学目标1.经历求比值，认识比例，自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。2. 了解比例的实际意义，理解比例的基本性质你，会运用比例的基本性质解比例。3. 在探索比例的基本性质和解比例的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。重点难点了解比例的实际意义，理解比例的基本性质你，会运用比例的基本性质解比例。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境1、组织学生交流参加升旗仪式的感受。教师进行热爱祖国，热爱国旗的教育。2、组织学生读读“兔博士网站”中的内容，然后，交流了解到的国旗知识。二、认识比例1估计学校所挂国旗的规格。师：我国国旗法中规定了的国旗，同学们估计一下咱们学校挂国旗是哪种规格的。板书：长144厘米，宽96厘米。2让学生计算学校所挂国旗长和宽的比，然后交流。教师板书：144：96=3：23引导学生由国旗长和宽的比类推宽和长的比。4认识比例（1）提出“写出国旗长和宽的比”的要求，让学生任选
