分层教学在历史学科核心素养培养中的应用分层教学在历史学科核心素养培养中的应用新课程改革突出的理念是以人为本，培养全面发展的人。为此课程改革的理念经历了大纲时代的知识为本，注重双基到标准时代的以人为本，注重过程再到素养时代的发展为本，注重养成。历史学科核心素养是学生在历史学习中获知的关键能力和个人修养品质，是知识与能力，过程与方法，情感态度价值观等方面的综合体现，具体到历史学科包括唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀五大历史认识，切实落实立德树人的根本任务。在历史课堂教学中如何落实历史学科五大核心素养，使之具有可检测性、可操作性，分层教学不失为一种可选择的教学方式，分层教学着眼于学生在知识和能力、发展和养成获得上的层次性，不同层次的学生对其学习目标和要求上也不相同，根据学生学习基础、学习兴趣、学习动力、学习悟性上的差异可分为AB三个层次。如人教版必修1第19页学习延伸二中国古代历史朝代简表，高三二轮复习，引导学生掌握历史发展的阶段特征，设置以下问题:说出中国古代历史朝代的变革顺序及都城?夏商周三代断代工程?引导学生形成按照时间顺
