六年级数学上册鸡兔同笼教学设计六年级数学上册鸡兔同笼教学设计鸡兔同笼教学设计教学目标：知识目标：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表举例，尝试计算等方法解决鸡兔的数量问题。能力目标：培养学生的合作意识，在现实情境中，使学生感受到数学思想的运用和解决问题的关系，提高学生解决问题的能力。情感目标：了解我国古代数学的光辉成就，增强民族自豪感；提高学生对数学的好奇心和求知欲；增强学数学的自信心。教学重点：探索列表枚举的不同的方法，找到解决问题的策略。教学难点：在自主探索过程中，掌握利用数据比较、判断、调整的方法。一、游戏导入。初步计算鸡兔的总腿数。“今天我们来玩个接数游戏，请你仔细听，然后一起接数。一只小鸡一只兔，两个头六条腿。两只小鸡两只兔，四个头十二条腿.”目的是在学生头脑中对鸡兔的头，腿的总数有个初步映像。使其产生了浓厚的兴趣，同时游戏导入也起到了引题的作用。此时介绍孙子算经，渗透德育教育。二、新授部分1、出示主题图。让学生根据数学信息，猜鸡兔各有多少只？学生猜测的数据都能符合鸡兔有20
