三角形的内角和教案教学内容：教材第130131页例1、例2，“练一练”和练习二十五。教学要求：1. 使学生认识和掌握三角形内角和的结论，并能应用结论求三角形里未知角的度数。2. 培养学生动手操作的能力，并在实践的过程中探索规律。教具学具准备：锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的纸片各一个；学生每人准备量角器、小剪刀、长方形纸片各一张。教学过程：一、复习：1. 请同学们拿出小剪刀、长方形纸片，剪一个直角三角形，个锐角三角形和一个钝角三角形。2提问：这三个三角形有什么特点呢?二、认识三角形的内角和1计算三角形的内角和。现在请同学们看课本第130页，这里有三个三角形。我们把三角形的每一个角叫做它的内角，(板书：内角)大家量一量每个三角形的三个内角，然后分别算一算，每个三角形的三个内角和是多少度。提问：第一个是什么三角形?三个内角和是多少度?第二个是什么三角形?三个内角和是多少度?第三个是什么三角形?三个内角和是多少度?锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的内角和有什么共同的特点吗?你发现三角形的内角和有什么
