三年级科学上册了解空气公开课教案教学实录及说课稿了解空气教学实录海南省文昌市第二小学翁春梅教学目标1、科学概念空气是一种看不见、摸不着、没有气味、没有味道的透明气体，空气确实存在于我们的周围，我们可以借助其他物体感觉到空气的存在；空气不但占据空间，还能流动。2、过程与方法运用感官可以感觉空气的存在；运用实验的方法可以深入研究空气；借助不可见物质对可见物质的“扰动”，可以观察到不可见物质；在动手实验前，对可能发生的现象作出假设，有助于我们研究问题。3、情感态度与价值观使学生产生研究空气的强烈好奇心和积极的探究欲望，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。教学准备教师用：1个水槽，2个透明的杯子，旧报纸。学生用：材料1、透明的塑料袋，牙签。材料2、水槽，透明的杯子、旧报纸。教学流程导入利用感官初步感觉空气实验探究空气占据空间、空气能够流动总结教学过程一、导入1、播放杨利伟在神舟五号上拍摄的录像，激发学生热爱科学，激起学生探究的热情。教师谈话播放多媒体，教师解说。师：这是杨利伟叔叔在
