四年级下册包公审驴第二课时教案北师大版,语文教案设计四年级下册包公审驴第二课时教案北师大版第二课时一、复习导入1. 板书课题，今天我们继续学习这个断案故事。2. 用简单的话说说讲的是什么故事。二、品读课1. 引读故事的起因。(1) 包公为什么要审驴?课哪几段写了?(2) 学生自由读课一、二自然段，划记出描写毛驴的句子，仔细读一读，找出它们的不同之处。(3) 学生交流回答。教师出示句子，对比朗读：王五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上的辔头也是自己亲手做的那个漂亮的辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了!(4) 顺势引导、朗读：想想王五面对两头毛驴时是什么心情?指名练习有感情的朗读句子。(5) 过渡：就这样，王五带着满腔愤怒和希望到了包大人面前。面对着这样一位特殊的被告，包公如何审案的呢?2. 细读故事经过。(1) 带着问题，小组合作朗读课39自然段。出示学习提示（1、画出包公审驴时语言、表情、动作的句段；2
