小学三年级说说我自己口语交际教学设计说说我自己口语交际教学设计教学目标：1、通过口语交际活动，使学生进一步认识自我，能抓住自己的特点，清楚明白的向他人介绍自己的相貌特点、性格特征。2、要求学生“说说我自己”时要说真话；听别人介绍时，要注意听，看看有哪些补充。3、通过活动，提高学生的口语表达能力，也进一步增进同学之间的相互了解。教学重点：1、学会正确地认识、评价自己。2、在介绍自己的过程中能够紧紧抓住特点。教学准备：1、采访身边熟悉的人，看看他们眼中的自己是怎么样的。2、多媒体课件。3、课前做好星星头饰。教学课时：1课时教学过程：激趣导入，引入新课。1、猜谜语。师：小朋友们都喜欢猜谜语吧，今天老师给你们带来一条谜语，看谁猜得又快又准。一个动物白又白，两只耳朵竖起来，天生长着三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。2、猜谜引导。猜中后指名提问：你为什么能这么快猜中呢？教师引导学生回答后小结板书：抓住特点师问：谜语中介绍了动物的哪些特点呢？3、导入：每个事物都有自己的特点，我们每个人也都有自己与众
