小学四年级语文作业建设方案学生进入小学阶段的中段，作业就与日俱增，那么我们就要考虑到学生的身心发展，不仅要让学生双基达标，也要减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣，作业是其中减负工程之一，那么在作业布置过程中我们就要重视它的作用既不能忽视的形成性评价内容又不能超出学生的能力范围之内，作为学习主体，学生具有共同性；作为学习个体，学生又具有差异性。对于成绩好的学生来说，一般的作业已激不起他们的学习兴趣，长久“吃不饱”的现象会湮灭他们的智慧；而对于一些学习有困难的学生来说，为达到统一的要求，不得不花费过多的时间和精力在作业上，久而久之，他们逐渐养成了畏学、厌学的情绪。统一的作业无视学生间的差异，势必会抹杀学生的个性，打击学生的学习积极性，最终不利于学生学习成绩的提高和各种能力的培养。根据要求，我们三年级一班特制订作业建设规划如下：一、指导思想即要结合课程标准和学习内容，又要充分考虑学生心理特点、生理特点、认知特点和承受能力，因此设计要有梯度，重视基础性，增加选择性。精心筛选、难易适度、总量控制，要有创造性、科学性、趣味性，努力提高学生完成作业的兴趣，减轻学生心理负担，达到
