小学语文教研活动反思“以读促悟，促进朗读有效性”本月我们语文教研组进行了以“以读促悟，促进朗读有效性”为主题的教研活动，全体教师参与听课、评课，经过各位前辈的教学示范与指导，收获颇丰。本次教研中，我所讲授的科目是二年级下册第三组第一篇文章日月潭。在教学开始，采用复习旧知的方式导入。在第一个环节中，让学生“初读文章，读准字音”。学生可以采用自己喜欢的读书方式进行朗读，之后进行教师的范读，为个别学生读错的字正音，同时可以为课堂奠定感情基调。在本课中，除了让学生自由读课文之外，还采取了齐读、默读等读书方式，让学生从不同的侧面进行读书感悟。这次教研已经结束了，下面将我的收获分享给大家。首先，本次教学还是比较成功的。第一，注重了文本的解读，在整个教学环节中带领着学生由浅入深、步步深入地进入“日月潭”的美景之中，从清晨到中午，再到细雨蒙蒙的天气，孩子们也非常投入，朗读得也非常到位。第二，关注到了个别学生的差异，并对其进行了区别的评价，尤其是王祖文同学，在教师的中肯评价下获得了积极、愉悦的体验，在整节课中都表现得很积极。其次，本节课也有许多值得深思的地
