小学语文教研经验材料二年级说话教学点滴体会语言学家吕叔湘说:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”叶圣陶先生说:“什么叫语文?语文就是语言,就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言,写在纸面上叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语和书面语连在一起,就是语文。”因此,在小学语文教学中,教师不但要精心营造良好的语言环境,使学生在别人面前勇于表现自己,还要根据教材的特点与要求,有针对性地进行口语训练,使学生敢说,能说,会说,善说。要想逐步让学生“说”得好,我认为可以从以下几方面对学生进行训练。一、通过复述故事、续接故事、练习说话,小学生爱听故事,爱看故事书,我们教师可以经常鼓励学生把自己听到、看到的故事讲给同学们听,也可以给学生出示各种材料,如只给出材料的开头,让学生补说完整。这时,学生可以通过对故事的复述和续接,加强说话的条理性,提高口语表达能力。二、从生活入手,谈身边的人或事在刚开始进行说话训练时,学生往往不敢说,不知说什么,教师可以引导学生从最熟悉的内容入手,如介绍自己的爸爸妈妈、自己的家等。即便这样,一些胆子小的学生一站在大家面前