六年级上册语文教案-21老人与海鸥,人教新课标老人与海鸥教学设计教学目标：（一）知识与技能：学习8个生字，正确理解“抑扬顿挫、瞻仰”等词语。（二）过程与方法：抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的感情。（三）情感态度和价值观：认识到动物是有灵性的，是人类的朋友。教学重点：揣摩作者如何把老人与海鸥之间的感情表达出来。教学难点：学习如何把感情真实、具体的表达出来。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、用单元导读导入课题。2、板书课题：老人与海鸥3、齐读课题。二、交流预习，温故知新1、字词认读（预设：纠正多音字“旋”，纠正字音“挫”。）2、指导书写。（预设：“抑”“歇”）3、概括课文主要内容。4、过渡：课文可以分成两部分，请学生试着划分，并概括内容。引出“老人爱海鸥”。三、品读感悟，学会方法1、请同学们快速阅读课文，思考：从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句并进行批注。2、学生汇报。A1、他背已经驼了，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。外貌描写：
