六年级数学下册一天的垃圾教学设计六年级数学下册一天的垃圾教学设计【教学目标】科学概念人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。丢弃的垃圾危害环境。过程与方法调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。态度、情感、价值观认识到人类活动对环境会产生破坏。发展关注环境的意识【教学重点】明确垃圾对环境的影响，认识到垃圾处理难。【教学难点】学生能明确垃圾对环境的影响，认识到垃圾处理难，分类处理很必要。【教学准备】1、学生提前调查家中一天的垃圾；2、收集垃圾堆、垃圾场、垃圾污染河道的图片；3、教师准备一些河道、湖泊、居民区等被污染的课件【教学过程】一、谈话引入1、板书“垃圾”，看到这两个字，你想到的是什么东西？一般我们把怎样的东西当垃圾？（没用的东西）揭题：一天的垃圾2、一般家中都有哪些常见垃圾啊？你觉得品种多不多？3、师：你估计自己一天中大约会产生多少垃圾？（可用手比划一下）你认为这么点垃圾多吗？二、感受垃圾之多1、叶老师让我们六年级班的同学对自己家做了调查？我家一天的垃圾统计小组人数：居住地（城市
