四年级下册科学生锈教案分析四年级下册科学生锈教案分析22生锈知识与技能：能通过比较、分析记录结果，发现有的变化（如生锈）是缓慢的，有些变化是较快的；能从多个金属生锈的问题中确定一个可以研究的问题。过程与方法：通过观察、记录，找出金属生锈与所处环境之间的关系。情感态度价值观：能与其他同学一起探究引起金属生锈的因素；能把自己的研究结果与其他同学进行交流教学过程：一、观察生锈的物品实施过程：1、此活动采用小组形式。2、学生分组观察铜、铁、铝等各种生锈的物品。教师提示学生从两方面观察：（1）生锈的物品是什么材料制成的；（2）锈是什么样的，有什么不同，学生在观察中可以使用放大镜。3、组织学生讨论交流观察到的现象，引导学生通过分析现象，在观察讨论中懂得认识金属制品容易生锈，不同金属的锈其颜色等是不一样的。4引导学生提出自己想研究的有关生锈的问题。通过让学生利用发散和集中的方法提出与筛选问题，可以有效地培养学生发现问题、提出问题的能力。二、钢丝绒生锈实施过程：此活动采用小组形式分五步进行。1、猜想。先让学生说
