小学数学教学随笔认识小数一课反思【教学设想】本节课是学生第一次认识小数。教材中的第一个例题主要是帮助学生认识整数部分是0的小数，它从测量长度的实际问题引入。学生在测量课桌的长、宽时，因为都不到1米，可以用分米作单位，用整数表示；同时，也可以用米作单位，用分数表示。在已经会这两种表示方法的基础上，然后引入用小数表示。这就是从小数产生的背景出发的，当不能用整数表示时就引入了小数。但是我们可以发现，学生对于小数的了解，主要是在平时的购物活动中认识的。而且通过调查，发现他们对小数已经有了一定的认识。基于这样的思考，我们在设计教案时将例题进行了改编，使得例题更好地为学生的学习服务。我主要分成4个环节进行教学。第一个环节是创设情境，引入新课。在教学过程中，教师给学生创设了一个购物的生活情境，这样就比较贴近学生的生活实际，吸引他们的学习兴趣。第二个环节联系实际，探究学习。在这个环节中，我将本课内容分成了两部分：整数部分是0的小数和整数部分不是0的小数。在教学整数部分是0的小数时，教师先在购物环境中进行教学，主要采取了先扶后放的原则。通
