小学语文教研反思在磨课中收获，在磨课中成长人们常说“玉不琢不成器”，一堂好课要引导学生得到智慧并收获快乐，更需要反复的磨课和一次又一次的尝试。在尝试中总结提升：美丽的小路一课是人教版小学一年级下册教材中篇幅最长的一篇课文。对于一年级的孩子有一定的难度。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，在同教研组教师们的研讨中，我感觉到教学过程中要深刻理解教材，抓住关键、分清主次。这样一来再长的课文也能够迎刃而解了。在第一次试教后，教研组将研讨的中心定在“如果我来教，我会如何教”上，于是各种教法一一亮相，经过认真分析，进一步完善，我再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方意见，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，总结出最适合学生和教材的方法。一节好课不应该脱离教学实际，教学手段不宜过于花哨，每一次面临公开课，我总会花大量的时间制作精美的课件，这不仅吸引了学生的注意，更让课堂“蓬筚生辉”。但有时不免有些喧宾夺主。在这次试教磨课后，发现了这个问题，我能明显地看到课堂所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存在的问题。通过磨课我们为更好地
