小学语文A版四年级上册：海浪花变成的镜子教学设计教学目标1. 采用多种识字方法自主认识本课的6个生字，练习写好8个汉字。2. 学习课文，了解海浪花变成镜子后的见闻和感受，能复述故事，能仿照课文进行续写。3. 有感情地朗读课文并背诵自身喜欢的段落。教学重点通过读文，了解海浪花变成镜子后的奇遇，理解为什么海浪花期盼再当一次镜子。教学准备课前安排预习并作好书面记录。教学时数3课时第一课时一、导入、板题。二、检查预习情况：1. 教师出示下列词语，游戏检测认字情况。蹦蹦跳跳瞧一瞧丑陋野蛮骄横焦急强调多音字“横”的两种读音，针对易错的字集体想方法识记。2. 检查读文。指名分段读文，要求做到“四不”。评议读文情况并正音。同桌两人相互检测读文。三、感知全文。1. 齐读全文。2. 说一说你读懂了什么？3. 概括课文的主要内容。四、练习写字。涨惯柔闻1. 学生观察字形，谈发现。2. 观察田字格中的这几个字，与同桌交流如何写好这几个字。3. 教师重点指导写：“惯、柔”。4. 学生练写，评议
