五年级数学上册商的近似数公开课教案五年级数学上册商的近似数公开课教案教学内容：P23例7、做一做。教学目的：1、使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。2、培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。3、引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。重点：使学生知道为什么要求商的近似数，会用“四舍五入”法取商的近似数。难点：使学生能根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。教学过程：一、复习1. 按“四舍五入法”，将下列各数保留一位小数2. 按“四舍五入”法，将下列各数保留两位小数做完第1、2题后，要让学生说明其中小数末尾的“0”为什么不能去掉计算(得数保留两位小数)二、新课1. 教学例7：教师出示例7，口述图意,再列式计算。当学生除到商为两位小数时，还除不尽。教师问：“实际计算钱数时，通常只算到分，应该保留几位小数？除的时候要除到哪一位?为什么?横式应该怎样写出?教师板书教师问：表示计算到“角”需要保留几位小数?除的时候要除到哪一位?
