小学一年级音乐第一课时教案学情分析一年级的大部分学生无论在生理还是心理上，都不同程度的带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特征。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情，对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。教学目标1. 学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。2. 能够和大家一起整齐的演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。3初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢乐的情绪。教学过程一、学唱拉勾勾，师生进一步相互熟悉与了解。1、聆听玩具兵进行曲的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。2、小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做？一边拉还一边说什么话呀？3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩？先请小朋友听一听，想一想。4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾。5、集体跟着音乐表演拉勾勾
