五年级数学上册循环小数教案设计英语教案五年级数学上册循环小数教案设计教材分析：循环小数”的教学是在小数除法基础上进行的，它扩展了小数的概念，使学生对小数的认识由有限小数进入到无限小数的领域。通过“循环小数”的教学，要使学生初步建立起循环小数及其有关的概念，能正确认识循环节，区分纯循环小数与混循环小数，会用简便记法写出循环小数。教材通过创设王鹏平均每秒跑多少米的问题情境。引导学生探究上循环出现的原因。在计算的基础上，注重观察，比较和概括。由此说明，循环小数的概念。学情分析：学生在学习本节课之前，已经在生活中积累了大量依次不断重复的实例。会计算小数除以小数的除法。具有一定的观察，分析概括和比较的能力。教学目标：1. 理解循环小数的概念，认识循环节会对循环小数进行简写。在解决问题的过程中理解循环小数产生的原因，培养学生的观察能力和归纳能力。2. 体会数学与生活的联系，感受无限的思想。教学重难点：1. 理解循环小数的意义2. 理解循环小数形成的原因任务分析：程序性知识的学习、概念学习宜采用概念形成的教学方式教学过程：一问题
