信息技术文字块的操作教学反思在新课程改革的背景下，有效教学是指在师生双方一起的教学活动中，通过运用适当的教学战略，使同学的基础性学力、发展性学力和发明性学力得到很好的发展，同学整个生命体得到真实的进步和生长。课堂教学的有效性特征可以列举很多，但最核心的一点是看同学是否愿意学、主动学以和怎么学、会不会学。信息技术教学中的目的是要充沛开发同学的学习潜能，提高同学的知识水平，培养同学的学习能力，追求的是一种有意义的学习。首先，需要设计精彩的教学情境。针对具体的同学、教学内容和教学场所，设计一个非常精彩的教学情境会引起同学的兴趣、铺垫良好的教学氛围，这是上一节好课的基础。本节课中创设教学情境，是以故事为开始，新授、练习与巩固用的题材是雷锋，之间的联系与过度不是很紧密，正像课后讨论时，王老师说的假如导入能和整个教学过程的题材联系在一起效果要好。其次，在讲解和演示的过程中，教师都要与同学互动起来，发生良好的氛围，控制好同学情绪和课堂节奏，防止平淡的讲述。但是，需要发挥同学的主体作用。教学中发现各种因素不是看起来简单就能做到的，对有效课堂教学来说，需要教师在基本功上下功夫，融入课堂，
