学前班数学公开课优秀教案及教学反思：8和9的认识一课程标准解读与教学内容分析新课标指出在教学中，要引导学生联系自己身边的具体、有趣的事物，通过观察、操作、思考、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会用数来表示和交流的作用，初步建立数感。8和9的认识一课是在学生掌握了“6、7的认识和加减法”的基础上进行教学的。教材中提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。给学生留下了广阔的思维空间，让学生逐步养成从数量上观察、思考问题的习惯和意识。二教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P53页8和9的认识。教学目标：1. 让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。2. 了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较09各数的大小。通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学过程：创设情境，导入新课师：小朋友们，在生活中我们常与数交朋友，关于数的秘密可多了，今天这
